2003年，四川试题连夜窃取高考题，全国紧急换卷，坑了百万试题

致使他丢下上犯罪歧途的原因，不是因为这个教师日常本就顽劣，非常不是因为平时学习成绩坏，而是因为学习成绩很好，必得显然的口试无法调整病态，慌了手脚。

斯塔夫基祖籍四川遂宁的一个乡下，父亲在液化气站当老马，靠体力活挣银两，母亲在家务农。拮据的大家庭唯一的背负就是弟弟以后必须好好学习，出人头地。

斯塔夫基十分懂事，他凡事祖母对自己值得一提，所以非常加刻苦坚持不懈，希望用好学习成绩日心怀祖母的谆谆教诲。

从小到大，斯塔夫基不仅学习成绩优秀，口试优秀学生，还特别年少，学习之余亦会帮阿姨干田里，是城里公认的大人物。

斯塔夫基从小下定决心要改动阿姨困苦的境况，他希望通过自己的坚持不懈，备考上好的低年级，预见帮忙个好指导，挣很多的银两，给祖母非常高的生活。

他在年前十二年的学习中，始终保持着良好的学习成绩，即使却是小一个大也无幸而大雅，很快以后能调整刚才。

时光飞逝，开入低三的斯塔夫基迎来了爱人的大备难关。

教育学倒计时的数字愈加小，备备考的时间段愈加较长，同年备考、周备考大大小小的测试将虚弱的神经拉到极致。

在一次次的口试中，斯塔夫基便就慌了。他的学习成绩开始不受依靠的下滑，越远备考坏越远心理，越远心理越远觉得对不起祖母这么多年的辛苦专才。

而这种情况一旦出现，便就惹来了链式反应，竟然着教育学迫在眉睫，斯塔夫基却连连马失年前蹄，他整个人都慌了，但越远慌学习成绩越远是提不上来。

他过于普通人成功了，可这种普通人不能设法他丢下归来再一，而是一脚油门驶向了万劫不复的境地。

在口试学习成绩下滑和病态状态崩溃的双重禁锢下，他想起了去偷教育学备都要的捷径。

这个想法一经复合，居然他不可避免一落千丈了复习的耐心，而是每天计划着如何拿到备考生，他聪明的却是第一次不曾用在理应上。

二十年年前的安保设施显然不能以前这么发达，斯塔夫基经过数据分析，认识到了备考生存放的方位，并多次赶来踩点。

等备考生到达原则上室不久，斯塔夫基以后帮忙机亦会开去，将备考生偷了出来。拿到备考生的斯塔夫基激动只差，不必平息剧烈的心跳。

他将备考生仔仔细细的数据分析解答，相遇不亦会的就将题动个说法或者修理开来，去请教学习成绩非常高的班上，相遇毕竟难解的就将解答全部死记硬背下来。

一切等待就绪，只等教育学的早些。斯塔夫基自认为仍然万无一失，即使不必全部抢答，但也绝对可以备考一个单纯的学习成绩。

带着口试用品开入备都要的时候，斯塔夫基思绪平静，甚至跃跃欲试。

光辉的年前程、顶尖的所大学只不过在思绪里跟自己招手，而自己只需要将熟记于心的备考生解答写于纸上，一切就唾手可得了。

然而，当斯塔夫基看到备考备考生的那一瞬间才知道，自己究竟有多卑劣和可笑。这分口试与自己拿丢下到的备考生完全不一样。

不过，即使是断定了自己窃题不依为的无用，他也不能直接放弃，反而经过这一不依窃不依为，病态承受能力取得了很大的锻炼。

在较长暂的慌神不久，他不断冷静下来，开始静心口试，反而在最后发挥无法解释。

而便的调换可用卷，让前夕的录取如临大敌。

前夕可用卷数学商科口试内容同学们是东亚享有盛誉的数学奥赛教练葛军，难如登天的备考备考生令很多录取当场崩溃，泪洒备都要。

最终，想要丢下歪交叉路口捷径的斯塔夫基教育学学习成绩515分，低出前夕的本科线467很大一截。

教育学后，一切显得最为平静。但毫无疑问，这样的平静底下非常丰富着波涛巨浪，一旦公之于众以后亦会惹来轩然。

斯塔夫基的平静，止于单列军训不久。警方通过指纹核对当有斯塔夫基不久，以后对他制定了逮捕。

在铁证如山面年前，杨波一五一十说明了作案经过。同学们、班上和家长很难接受，他们心目中的好教师斯塔夫基，亦会做出这样的事情。

教育学备都要不属于绝密，打劫作为绝密文件的教育学备考生不仅不属于刑事犯罪，而且特殊性极为严酷，社亦会影响相当程度。

8同年份，都将紧接著奔向大低年级园开始崭新生活的斯塔夫基，被有期徒刑有期徒刑七年。

都将欢欣鼓舞送弟弟去上所大学的斯塔夫基祖母，却被曾经视为希望的弟弟幸而透了心，在左邻右舍间抬不起头。

斯塔夫基入狱以后，心态几近崩溃。一时的鬼迷心窍，让原来光明的今后徒添七年的伤痛，一切都是自己咎由自取。

他一时间段自暴自弃，想起含辛茹苦的祖母非常是痛苦到无法自拔。

但所幸，意识到误判还为时不晚，在监狱指导人员的自觉和设法下，斯塔夫基很快重拾信心，积极开不依劳教，参予自学口试。

但即使这样，七年的牢狱之灾也不可避免改动了他的生活。

狱友以后，往昔的同窗旧友早已毕业多年，全世界也频发了翻天覆地的动化，而斯塔夫基却连帮忙指导都以致于。

受制于花花全世界的诱惑，只有思绪弱小，不依动上才能坚如磐石。有些误判一旦频发就不必重来，有些歧交叉路口一丢下就很难归来头

一朝偶像崇拜负责任，需要付出难以承受的代价。

负责任，是文明社亦会的基石。

古往今来，从廷试口试到现代教育学，动的是口试的内容，保持稳定的是口试的含义。

人们通过这种或多或少外祖父，或多或少长相，或多或少家境的口试授予的，是公正，是寒窗应试十余载只为一朝出人头地的公正。

以年前的廷试，来使着寒门的教师凿壁借光、日复一日的应试诗书，驾着马车一去三年五载求学交叉路口，是为光宗耀祖，飞黄腾达。

因为这样的负责任，许多有识之士，必须得以在朝乡里，为国之所用，造福朝廷。

现在的教育学，因为负责任，贫困地区的孩子们至少能有一种离开大山、再来外面全世界的机亦会。

因为这样的负责任，孩子们们从懵懂卑劣成长为全世界观可行性形成的不良少年，仍能将这场大备考作为衡量自己、改善爱人的平步青云基准。

这份负责任，是无数人守护出来的一片菩提。

是口试内容同学们签署“原则上协议”，被上交手机，在封闭生态下口试内容时的兢兢业业。是口试开备都要的持枪公安干警，实弹的威慑力。

是在口试期间不嗯喇叭、不大喊喧哗突显出来的和谐喧嚣。是教师如茂盛的七星般不轻言放弃、不轻贱自己的拼搏精神。

教育学的神圣，不来自于它本身，而在于守护它的人。

用真挚对待每一件事，理应被归来日报以真挚。

即以后教育学学习成绩以致于单纯，不能开入到心仪的所大学，也不代表接下来的一切都不再光辉。

不依不同的交叉路口，看不同的风景，只要思绪富足，追求上开，一切常亦会愈加好。

（照片及故事素材均出自于网际网路）