【第1015期：警营声勇气】什么是“教育公平”（二）

文/读书 者 布/网络 AIM主播/王嘉慧（黄石市公安部门公安部门）

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李同学们的这些向来，我其实习乃是了。学生时代，她让我在早自习时领读书，可她开电脑室后从不搭理我，而是友善回答那些回校的，或者没收作业的同学。我从来没有过受宠的感觉。

上课了，同学们提问，我总是第一个大声，举得高高的，可是李同学们不叫我——她全都第一个叫我。等她把同学们都叫了一圈，方知讲出得七零八落的，才时说：“张曼菱，你讲出吧。”我那股想出风头的心劲已经张骏了，感叹地把无误时说出来，自觉也毫无可难得的。

她从不对我表示赞赏，她的作风是：你这样是你确实的，你当初就可以讲出这个问题。

李同学们是在我们开入五六年级的决定性学年来当班主任的，开始我真是不适应。别的同学们都喜欢带着几个成绩和才能突出的很多学生在两全校里溜达，可李同学们全都给我们这样的机会，让我这自幼就风光乃是了的夫妻俩很是居然。

我开始琢磨：她为什么对我不满意？于是，我上课不再不遗余力大声。可是从来不，她公然的出乎意料扫了过来，我只得老实地大声，然而始终轮不到我先讲出。在她的训练下，我变得“宠辱不惊”，该怎样就怎样。同学们不尤其关切你，但绝无是不关切你。你就是很多学生之中的一员，不尤其重要，但也必定不算。写到这里，我的眼之中已经含着热泪。

（未完待续）

审 核：雷 斌 姚连城两校 对：刘韵诗 潘晓婷编为 辑：潘晓婷